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Overview

Have over 10 year of teaching experience.

Languages Spoken

Marathi Mother Tongue (Native)

English Proficient

Hindi Proficient

Education

Savitribai Phule Pune University 2008

Bachelor of Engineering (B.E.)

Savitribai Phule Pune University 2013

Master of Engineering - Master of Technology (M.E./M.Tech.)

Address

Kondhwa, Pune, India - 411040

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Years of Experience in Class 12 Tuition

10

Board

ISC/ICSE, State, CBSE

ISC/ICSE Subjects taught

Mathematics, Physics, Chemistry

CBSE Subjects taught

Computer Science, Physics, Chemistry, Mathematics

Taught in School or College

Yes

State Syllabus Subjects taught

Chemistry, Computer Science, Electronics, Physics, Mathematics

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Years of Experience in Class 11 Tuition

10

Board

ISC/ICSE, State, CBSE

CBSE Subjects taught

Computer Science, Physics, Chemistry, Mathematics

Taught in School or College

Yes

Class 10 Tuition

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Online (video chat via skype, google hangout etc)

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Years of Experience in Class 10 Tuition

10

Board

State, CBSE, ICSE, International Baccalaureate

IB Subjects taught

Mathematics, Physics, Computers, Chemistry

CBSE Subjects taught

Information and Comunication Technology, Marathi, Science, Mathematics, Computer Practices

ICSE Subjects taught

Chemistry, Mathematics, Computer Application, Physics, Commercial Applications

Taught in School or College

Yes

State Syllabus Subjects taught

Marathi, Science, Social Science, Mathematics, Hindi

Engineering Entrance Coaching classes

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FAQs

1. Which school boards of Class 12 do you teach for?

ISC/ICSE, State and CBSE

2. Have you ever taught in any School or College?

Yes

3. Which classes do you teach?

I teach Class 10 Tuition, Class 11 Tuition, Class 12 Tuition and Engineering Entrance Coaching Classes.

4. Do you provide a demo class?

Yes, I provide a free demo class.

5. How many years of experience do you have?

I have been teaching for 10 years.

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Answers by Mahesh Patil (7)

Answered on 17/01/2020 Learn CBSE/Class 10/Hindi/Sparsh/Chapter 17 - Habib Tanveer/NCERT Solutions/Exercise 17

क्रिया का लिंग और वचन सामान्यत: कर्ता और कर्म के लिंग और वचन के अनुसार निर्धारित होता है। वाक्य में... ...more

क्रिया का लिंग और वचन सामान्यत: कर्ता और कर्म के लिंग और वचन के अनुसार निर्धारित होता है। वाक्य में कर्ता और कर्म के लिंग, वचन और पुरुष के अनुसार जब क्रिया के लिंग, वचन आदि में परिवर्तन होता है तो उसे अन्विति कहते हैं।

क्रिया के लिंग, वचन में परिवर्तन तभी होता है जब कर्ता या कर्म परसर्ग रहित हों;

जैसे − सवार कारतूस माँग रहा था। (कर्ता के कारण)

सवार ने कारतूस माँगे। (कर्म के कारण)

कर्नल ने वज़ीर अली को नहीं पहचाना। (यहाँ क्रिया कर्ता और कर्म के भी कारण प्रभावित नहीं है)

अत: कर्ता और कर्म के परसर्ग सहित होने पर क्रिया कर्ता और कर्म में से किसी के भी लिंग और वचन से प्रभावित नहीं होती और वह एकवचन पुल्लिंग में ही प्रयुक्त होती है।

नीचे दिए गए वाक्यों में 'ने' लगाकर उन्हें दुबारा लिखिए −

(क) घोड़ा पानी पी रहा था।

(ख) बच्चे दशहरे का मेला देखने गए।

(ग) रॉबिनहुड गरीबों की मदद करता था।

(घ) देशभर के लोग उसकी प्रशंसा कर रहे थे।

(क) घोड़े ने पानी पिया।(ख) बच्चों ने दशहरे का मेला देखा।(ग) रॉबिनहुड ने गरीबों की मद्द की।(घ) देशभर के लोगों ने उसकी प्रशंसा की।
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Answered on 17/01/2020 Learn CBSE/Class 10/Hindi/Sparsh/Chapter 17 - Habib Tanveer/NCERT Solutions/Exercise 17

कारक वाक्य में संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध बताता है। निम्नलिखित वाक्यों में कारकों को... ...more

कारक वाक्य में संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध बताता है। निम्नलिखित वाक्यों में कारकों को रेखांकित कर उनके नाम लिखिए −

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है।

(ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई।

(ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया।

(घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी।

(ङ) सिपाही घोड़े पर सवार था।

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है। की-संबंध कारक (ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई। के - संबंध , में - अधिकरण कारक (ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया। को - कर्म कारक , से - अपादान कारक (घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी। के लिए - संप्रदान कारक , की - संबंध कारक (ङ)... ...more

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है।

की-संबंध कारक

(ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई।

के - संबंध , में - अधिकरण कारक

(ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया।

को - कर्म कारक , से - अपादान कारक

(घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी।

के लिए - संप्रदान कारक , की - संबंध कारक

(ङ) सिपाही घोड़े पर सवार था।

पर - अधिकरण कारक

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Answered on 17/01/2020 Learn CBSE/Class 10/Hindi/Sparsh/Chapter 17 - Habib Tanveer/NCERT Solutions/Exercise 17

निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए − आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना,... ...more

निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए −

आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना, काम तमाम कर देना, जान बख्श देना, हक्का बक्का रह जाना।

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया। 2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी। 3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया। 4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट... ...more

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया।

2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह  में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी।

3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया।

4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट लिए लेकिन उनकी जान बख्श दी।


5. हक्का-बक्का रह जाना − रानी लक्ष्मीबाई की वीरता को देखकर अंग्रेज सरकार हक्का-बक्का रह गए।

 

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निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए − आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना,... ...more

निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए −

आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना, काम तमाम कर देना, जान बख्श देना, हक्का बक्का रह जाना।

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया। 2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी। 3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया। 4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट... ...more

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया।

2.  कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह  में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी।

3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया।

4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट लिए लेकिन उनकी जान बख्श दी।


5. हक्का-बक्का रह जाना − रानी लक्ष्मीबाई की वीरता को देखकर अंग्रेज सरकार हक्का-बक्का रह गए।

 

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निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए − गर्द तो ऐसे उड़ रही है जैसे कि पूरा एक काफ़िला चला आ रहा हो... ...more

निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए −

गर्द तो ऐसे उड़ रही है जैसे कि पूरा एक काफ़िला चला आ रहा हो मगर मुझे तो एक ही सवार नज़र आता है।

यह कथन लेफ़्टीनेंट का है। जब वज़ीर अली अंग्रेज़ों के खेमे में अकेला ही आ रहा था परन्तु इतनी तेज़ी से आ रहा था, इतनी धूल उड़ रही थी कि मानों कई सैनिक आ रहे हो, पूरा एक काफ़िला आ रहा हो। लेफ़्टीनेंट कहता है सैनिक तो एक ही नज़र आ रहा है।
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क्रिया का लिंग और वचन सामान्यत: कर्ता और कर्म के लिंग और वचन के अनुसार निर्धारित होता है। वाक्य में... ...more

क्रिया का लिंग और वचन सामान्यत: कर्ता और कर्म के लिंग और वचन के अनुसार निर्धारित होता है। वाक्य में कर्ता और कर्म के लिंग, वचन और पुरुष के अनुसार जब क्रिया के लिंग, वचन आदि में परिवर्तन होता है तो उसे अन्विति कहते हैं।

क्रिया के लिंग, वचन में परिवर्तन तभी होता है जब कर्ता या कर्म परसर्ग रहित हों;

जैसे − सवार कारतूस माँग रहा था। (कर्ता के कारण)

सवार ने कारतूस माँगे। (कर्म के कारण)

कर्नल ने वज़ीर अली को नहीं पहचाना। (यहाँ क्रिया कर्ता और कर्म के भी कारण प्रभावित नहीं है)

अत: कर्ता और कर्म के परसर्ग सहित होने पर क्रिया कर्ता और कर्म में से किसी के भी लिंग और वचन से प्रभावित नहीं होती और वह एकवचन पुल्लिंग में ही प्रयुक्त होती है।

नीचे दिए गए वाक्यों में 'ने' लगाकर उन्हें दुबारा लिखिए −

(क) घोड़ा पानी पी रहा था।

(ख) बच्चे दशहरे का मेला देखने गए।

(ग) रॉबिनहुड गरीबों की मदद करता था।

(घ) देशभर के लोग उसकी प्रशंसा कर रहे थे।

(क) घोड़े ने पानी पिया।(ख) बच्चों ने दशहरे का मेला देखा।(ग) रॉबिनहुड ने गरीबों की मद्द की।(घ) देशभर के लोगों ने उसकी प्रशंसा की।
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कारक वाक्य में संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध बताता है। निम्नलिखित वाक्यों में कारकों को... ...more

कारक वाक्य में संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध बताता है। निम्नलिखित वाक्यों में कारकों को रेखांकित कर उनके नाम लिखिए −

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है।

(ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई।

(ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया।

(घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी।

(ङ) सिपाही घोड़े पर सवार था।

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है। की-संबंध कारक (ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई। के - संबंध , में - अधिकरण कारक (ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया। को - कर्म कारक , से - अपादान कारक (घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी। के लिए - संप्रदान कारक , की - संबंध कारक (ङ)... ...more

(क) जंगल की ज़िंदगी बड़ी खतरनाक होती है।

की-संबंध कारक

(ख) कंपनी के खिलाफ़ सारे हिंदुस्तान में एक लहर दौड़ गई।

के - संबंध , में - अधिकरण कारक

(ग) वज़ीर को उसके पद से हटा दिया गया।

को - कर्म कारक , से - अपादान कारक

(घ) फ़ौज के लिए कारतूस की आवश्यकता थी।

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निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए − आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना,... ...more

निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए −

आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना, काम तमाम कर देना, जान बख्श देना, हक्का बक्का रह जाना।

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया। 2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी। 3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया। 4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट... ...more

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया।

2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह  में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी।

3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया।

4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट लिए लेकिन उनकी जान बख्श दी।


5. हक्का-बक्का रह जाना − रानी लक्ष्मीबाई की वीरता को देखकर अंग्रेज सरकार हक्का-बक्का रह गए।

 

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निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए − आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना,... ...more

निम्नलिखित मुहावरों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए −

आँखों में धूल झोंकना, कूट-कूट कर भरना, काम तमाम कर देना, जान बख्श देना, हक्का बक्का रह जाना।

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया। 2. कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी। 3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया। 4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट... ...more

1. आँखों में धूल झोंकना − पुलिस की आँखों में धूल झोंककर चोर भाग गया।

2.  कूट-कूट कर भरना − भगत सिंह  में देशभक्ति की भावना कूट-कूट कर भरी हुई थी।

3. काम तमाम कर देना − भारतीय सैनिकों ने अनेक शत्रु सैनिकों का काम तमाम कर दिया।

4. जान बख्श देना − डाकू ने राहगीरों से रुकिए तो लूट लिए लेकिन उनकी जान बख्श दी।


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निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए − गर्द तो ऐसे उड़ रही है जैसे कि पूरा एक काफ़िला चला आ रहा हो... ...more

निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए −

गर्द तो ऐसे उड़ रही है जैसे कि पूरा एक काफ़िला चला आ रहा हो मगर मुझे तो एक ही सवार नज़र आता है।

यह कथन लेफ़्टीनेंट का है। जब वज़ीर अली अंग्रेज़ों के खेमे में अकेला ही आ रहा था परन्तु इतनी तेज़ी से आ रहा था, इतनी धूल उड़ रही थी कि मानों कई सैनिक आ रहे हो, पूरा एक काफ़िला आ रहा हो। लेफ़्टीनेंट कहता है सैनिक तो एक ही नज़र आ रहा है।
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Mahesh Patil describes himself as Engineering Professor. He conducts classes in Class 10 Tuition, Class 11 Tuition and Class 12 Tuition. Mahesh is located in Kondhwa, Pune. Mahesh takes at students Home, Regular Classes- at his Home and Online Classes- via online medium. He has 10 years of teaching experience . Mahesh has completed Bachelor of Engineering (B.E.) from Savitribai Phule Pune University in 2008 and Master of Engineering - Master of Technology (M.E./M.Tech.) from Savitribai Phule Pune University in 2013. He is well versed in English, Hindi and Marathi.

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