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Post a LessonAsked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
शैलेंद्र के निजी जीवन की छाप उनकी फ़िल्म में झलकती है−कैसे? स्पष्ट कीजिए।
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
लेखक के इस कथन से कि 'तीसरी कसम' फ़िल्म कोई सच्चा कवि-हृदय ही बना सकता था, आप कहाँ तक सहमत हैं? स्पष्ट कीजिए।
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए -
..... वह तो एक आदर्शवादी भावुक कवि था, जिसे अपार संपत्ति और यश तक की इतनी कामना नहीं थी जितनी आत्म-संतुष्टि के सुख की अभिलाषा थी।
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Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए -
उनका यह दृढ़ मतंव्य था कि दर्शकों की रूचि की आड़ में हमें उथलेपन को उन पर नहीं थोपना चाहिए। कलाकार का यह कर्त्तव्य भी है कि वह उपभोक्ता की रूचियों का परिष्कार करने का प्रयत्न करे।
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए -
व्यथा आदमी को पराजित नहीं करती, उसे आगे बढ़ने का संदेश देती है।
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए -
दरअसल इस फ़िल्म की संवेदना किसी दो से चार बनाने वाले की समझ से परे है।
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Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए -
उनके गीत भाव-प्रवण थे − दुरूह नहीं।
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
पाठ में आए निम्नलिखित मुहावरों से वाक्य बनाइए −
चेहरा मुरझाना, चक्कर खा जाना, दो से चार बनाना, आँखों से बोलना
Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित शब्दों के हिन्दी पर्याय दीजिए −
(क) | शिद्दत | --------------- |
(ख) | याराना | --------------- |
(ग) | बमुश्किल | --------------- |
(घ) | खालिस | --------------- |
(ङ) | नावाकिफ़ | --------------- |
(च) | यकीन | --------------- |
(छ) | हावी | --------------- |
(ज) | रेशा | --------------- |
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Asked on 02/01/2020 Learn Exercise 13
निम्नलिखित का संधिविच्छेद कीजिए −
(क) | चित्रांकन | - | --------------- | + | --------------- |
(ख) | सर्वोत्कृष्ट | - | --------------- | + | --------------- |
(ग) | चर्मोत्कर्ष | - | --------------- | + | --------------- |
(घ) | रूपांतरण | - | --------------- | + | --------------- |
(ङ) | घनानंद | - | --------------- | + | ---------------
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